托福答题要点

    这个星期六就是我的托福考试了，想想非常紧张。以下是我通过错题总结出的一些要点：

听力

1. 答题按照顺序，不会串层次，第二题的答案，如果你有看到选项内容是在很后边，那个一定不是答案。
2. 先理解听力内容再记下来，如果来不及记就先理解（不然记了之后不知道是用来干什么的）。
3. 现象——表现——原因，经过，发展。
4. 一个原因，两个原因——并列关系
5. 有连接词：并列关系？转折关系？因果关系？
6. Now 进入主题
7. Also, another, besides, first, 时间的词等表示列举
8. 长时间的停顿 证明会有另外的信息
9. 提问表示进行疑问解答，师生互动
10. Let’s/ let me 表示教授要进行解释说明
11. New term 出现新的术语，紧接着会出来对这新信息的解释说明，进一步地阐述
12. In xxx, what did the professor suggest?
13. 要在开头讲前因经过结果——老师是看不到题目的。

独立作文

1. 深远的影响，以后的作用：运动给人们带来的抗压能力，长寿。（far-reaching effects)；
2. 不要说B好，要说B大多数情况下都很好：probably, likely, can rarely, to a large extent
3. 要让步：Maybe some artists can gain money by selling or exhibiting their artworks, but arts can rarely generate vast economic returns for the nation. etc.这样反驳时更有理有据
4. 正面和反面的点要一一对应；
5. 阅读部分可以抄原文的

综合作文

1. States, argue, saids
2. Introduction: add some intro of the background information of the reading part, then describe the different opinions of the professor and the reading.

—————— 考试技巧（考完后总结）——————

阅读

因为是第一个考，文章的字体又非常密集，看的时候有点走神。
下次在看的时候一定要读出来，这样看的时候就不会漏掉东西。如果可以的话还要用手指指着读，就不会整段扫过去然后什么都不知道。

听力

听的时候也会有些走神，所以一定要仔细听。不要只是记录，要听了，理解了，然后再记一下逻辑关系的内容。（why do the professor say this? What did the professor suggest when she says this?）

口语

要在考试之前多练习，这样考试的时候嘴巴就不会打结。
要把要说的几个点在纸上记下来，在练习的时候（15秒或者30秒）把要说的几个分点说一下，一定要说出声，这样等一下就不用想句式，只用想逻辑。
两个学生的对话（就是时间冲突的那种）一定要写：冲突的两个东西，两个选择，两个选择的好处和坏处。讲的时候现讲冲突，然后说选择，再说我的选择（选的选择好处比坏处大，不选的坏处比好处大）。

写作

综合写作教授说的东西能记多少就记多少，到时候放在作文里都是evidence。文章里的东西可以直接抄，这样更准确。结构：开头——教授和阅读文章观点的不同。中间要三个点，分别是教授和阅读文章的看法。不需要结尾。
独立写作开头要先描述一下背景：比如说时代在发展，越来越多的人开始用电子设备了，然后再写自己的观点“同意blablabla”。然后来到第二段。这是让步段：虽然这个观点有道理，但是其实是不对的，然后举一个例子。
第三段，这里是support自己观点的正面理由。
第四段，这是support自己观点的第二个理由。
结尾：由于以上原因（due to the above reason），我赞同/不赞同这个观点这个观点。